L'équipe créatrice du G.E.D.
La charte du G.E.D.
Fin août 2007, un groupe de personnes se réunit durant 5 jours pour participer à une formation organisée par M. Jean-Luc Tilmant. Cete formation de longue durée avait pour but de fournir des outils à tous les acteurs de la vie scolaire et extra-scolaire en vue de diminuer voire stopper la violence dans nos établissements scolaires. Chaque jour, des stratégies furent proposées, discutées, testées en groupes et enfin évaluées. Devant l’enthousiasme des participants à cette formation, il fut décidé unanimement de créer une association respectant le droit des enfants et des collaborateurs de l’enseignement à l’école. Le G.E.D. était né. Le Groupe de l’Ecole Démocratique, créé au départ par ces 25 participants n’a cessé de grandir. Vous aussi, vous pouvez vous joindre à nous et participer aux formations organisées ou prendre contact avec les personnes ressources de notre association ; vos besoins et vos expériences peuvent nous aider à avancer. Notre devise : Résistons aux résistances!
1. Les Droits de l’Homme et de l’Enfant constituent le guide éthique de notre action de terrain. 2. Nous plaçons l’élève ou plus largement le jeune au centre de nos préoccupations professionnelles. Nous utilisons des méthodologies et des pédagogies adaptées à ses besoins fondamentaux. Nous proposons aux écoles et aux institutions de former des citoyens-critiques capables de s’intégrer et de s’épanouir dans la société. 3. Dans l’école démocratique, nous sommes tous des éducateurs car nous respectons et faisons respecter la Loi négociée et construite avec tous les acteurs. Nous ne cédons pas au laxisme sociétal. 4. La mise en place d’une équipe pédagogique est garante de la cohérence et de l’efficacité au sein de l’école. 5. Le projet pédagogique se construit avec tous les acteurs de l’institution. Celle-ci doit être transparente dans sa gestion et ses projets. Le système pyramidal doit laisser place à un système circulaire où tous les acteurs deviennent un moteur de citoyenneté. Les responsabilités sont différentes mais chacun est pris en considération dans l’assemblée démocratique. 6. L’école et l’institution se construisent en partenariat avec tous les acteurs psychosociaux et culturels dans le cadre de réseaux centrés sur l’intégration de citoyens-critiques. 7. La communication positive favorise une bonne relation avec l’élève et le jeune. Cette démarche peut être individuelle ou institutionnalisée (SAS d’écoute, SAS de décompression).Le conflit verbal ou non-verbal peut faire grandir et devenir une base du progrès de la relation. Le contact avec la nature et l’ouverture à l’environnement favorisent la socialisation et l’intégration. 8. L’évaluation n’est en aucun cas un outil de ségrégation ou de sanction. 9. Les sciences humaines constituent un vivier de ressources et de stratégies pour une constante recherche-action. 10. Chaque année, la charte est évaluée et actualisée en fonction des réalités du terrain.
Le G.E.D. aujourd'hui
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